Οδηγίες
Διαβάστε προσεκτικά τα δύο κείμενα και παρατηρήστε τις εικόνες που ακολουθούν. Χρησιμοποιήστε τις πληροφορίες που σας δίνονται για να απαντήσετε στις ερωτήσεις. Σε κάθε ερώτηση, μπορείτε να πατήσετε το κουμπί "Έλεγχος Απάντησης" για να δείτε αν απαντήσατε σωστά και να λάβετε ανατροφοδότηση.
Περισσότερο από ένας Τελικός: Μια Γιορτή του Αθλητισμού
Δημοσιεύτηκε από τη Συντακτική Ομάδα, 25 Μαΐου
Η σκόνη δεν έχει καταλαγιάσει ακόμα στο γήπεδο του σχολείου μας, αλλά η ανάμνηση του χθεσινού τελικού του ετήσιου πρωταθλήματος ποδοσφαίρου θα μείνει για καιρό χαραγμένη στη μνήμη μας. Οι «Λύκοι» της Γ' τάξης αντιμετώπισαν τους «Αετούς» της Β' σε έναν αγώνα που αποδείχθηκε αντάξιος των προσδοκιών. Το τελικό σκορ, 2-1 υπέρ των «Λύκων», μοιάζει σχεδόν ασήμαντο μπροστά στο θέαμα που παρακολουθήσαμε.
Από το πρώτο σφύριγμα, η ένταση ήταν ηλεκτρισμένη. Οι κερκίδες, γεμάτες από μαθητές και καθηγητές, έδιναν τον παλμό με συνθήματα και χειροκροτήματα. Οι «Αετοί», αν και νεότεροι, μπήκαν δυνατά στο παιχνίδι, πιέζοντας ασφυκτικά την άμυνα των «Λύκων». Η υπεροχή τους καρποφόρησε στο 25ο λεπτό, όταν με μια αστραπιαία αντεπίθεση άνοιξαν το σκορ, παγώνοντας προσωρινά τους υποστηρικτές των αντιπάλων τους.
Το δεύτερο ημίχρονο, όμως, ανήκε στους «Λύκους». Με την πείρα τους ως σύμμαχο, ανέβασαν την απόδοσή τους, ισοφάρισαν στο 55' με ένα εντυπωσιακό σουτ από μακριά και πήραν τελικά τη νίκη με ένα γκολ στα τελευταία λεπτά του αγώνα. Η απονομή του κυπέλλου στους νικητές έγινε μέσα σε πανηγυρισμούς, αλλά η εικόνα που θα θυμόμαστε όλοι ήταν άλλη.
Ήταν η στιγμή που ο αρχηγός των «Αετών», παρά την πικρία της ήττας, έσπευσε να συγχαρεί τον σκόρερ του νικητήριου γκολ. Ήταν οι παίκτες και των δύο ομάδων που, μετά το τέλος, έκαναν μαζί τον γύρο του θριάμβου, χειροκροτώντας τον κόσμο. Ήταν η συνειδητοποίηση ότι, πέρα από το αποτέλεσμα, αυτό που είχε σημασία ήταν η προσπάθεια, ο σεβασμός και η χαρά της συμμετοχής.
Ο χθεσινός τελικός δεν ανέδειξε απλώς έναν πρωταθλητή. Ανέδειξε το ήθος και το πνεύμα που θέλουμε να χαρακτηρίζει το σχολείο μας. Η πραγματική νίκη ήταν η φιλία και η ευγενής άμιλλα που κυριάρχησαν από την αρχή μέχρι το τέλος. Και αυτή η νίκη ανήκει σε όλους.
Εσωτερικό Πρωτάθλημα Ποδοσφαίρου – Βασικοί Κανόνες & Αρχές
Άρθρο 1: Δομή Τουρνουά
1.1. Φάση Ομίλων: Οι ομάδες χωρίζονται σε ομίλους. Σε περίπτωση ισοπαλίας σε αγώνα ομίλου, κάθε ομάδα λαμβάνει έναν (1) βαθμό.
1.2. Φάση Νοκ-άουτ (Προημιτελικοί, Ημιτελικοί, Τελικός): Σε περίπτωση ισοπαλίας μετά τη λήξη της κανονικής διάρκειας, ο αγώνας οδηγείται απευθείας στη διαδικασία των πέναλτι. Δεν υπάρχει παράταση.
Άρθρο 2: Αρχές Ευ Αγωνίζεσθαι (Fair Play)
Το πρωτάθλημα διεξάγεται με γνώμονα την προώθηση του αθλητικού πνεύματος. Οι παρακάτω αρχές είναι θεμελιώδεις:
2.1. Σεβασμός: Οι παίκτες οφείλουν να σέβονται τους συμπαίκτες, τους αντιπάλους, τους διαιτητές και τους φιλάθλους. Απαγορεύονται αυστηρά οι εξυβρίσεις και η προκλητική συμπεριφορά.
2.2. Πειθαρχία: Οι αποφάσεις του διαιτητή είναι τελικές και πρέπει να γίνονται σεβαστές χωρίς διαμαρτυρία. Η συσσώρευση κίτρινων καρτών ή η αποβολή με κόκκινη κάρτα επιφέρει ποινές αποκλεισμού από επόμενους αγώνες.
2.3. Αλληλεγγύη: Οι παίκτες ενθαρρύνονται να βοηθούν έναν αντίπαλο που έχει τραυματιστεί ή πέσει στο έδαφος. Η σκόπιμη πρόκληση τραυματισμού τιμωρείται με την αυστηρότερη ποινή.
Άρθρο 3: Βραβεύσεις
Εκτός από το κύπελλο για τη νικήτρια ομάδα, θα απονεμηθεί ειδικό βραβείο «Fair Play» στην ομάδα που θα επιδείξει το καλύτερο αθλητικό ήθος καθ' όλη τη διάρκεια του τουρνουά, ανεξαρτήτως της τελικής της κατάταξης.
Εικόνα 1: Αφίσα του τελικού αγώνα.
Εικόνα 2: Infographic για τους κανόνες Fair Play.
Ερώτηση 1
Σύμφωνα με το Κείμενο 2, τι θα συνέβαινε αν ο τελικός αγώνας μεταξύ των «Λύκων» και των «Αετών» τελείωνε με ισοπαλία στην κανονική του διάρκεια;
Ερώτηση 2
Ποιος είναι ο κύριος σκοπός του συγγραφέα του άρθρου στο σχολικό blog (Κείμενο 1);
Ερώτηση 3
Στο Κείμενο 1, ο αρθρογράφος περιγράφει «την εικόνα που θα θυμόμαστε όλοι»: τον αρχηγό των «Αετών» να συγχαίρει τον αντίπαλό του. Με ποια από τις αρχές του «Ευ Αγωνίζεσθαι» από το Κείμενο 2 συνδέεται άμεσα αυτή η πράξη;
Ερώτηση 4
Το Άρθρο 3 του κανονισμού (Κείμενο 2) αναφέρει την απονομή ενός ειδικού βραβείου «Fair Play». Πιστεύεις ότι, με βάση την περιγραφή του τελικού στο Κείμενο 1, θα έπρεπε να δοθεί αυτό το βραβείο σε κάποια από τις δύο ομάδες (ή και στις δύο); Τεκμηρίωσε την απάντησή σου χρησιμοποιώντας στοιχεία και από τα δύο κείμενα.
Ρουμπρίκα Αξιολόγησης
- Πλήρης Απάντηση (2 βαθμοί): Ο μαθητής παίρνει σαφή θέση ΚΑΙ την τεκμηριώνει συνδυάζοντας στοιχεία ΚΑΙ από τα δύο κείμενα (π.χ. συνδέει τη συμπεριφορά στο Κείμενο 1 με τους κανόνες στο Κείμενο 2).
- Μερική Απάντηση (1 βαθμός): Ο μαθητής παίρνει θέση, αλλά η τεκμηρίωση βασίζεται σε στοιχεία μόνο από το ένα κείμενο ή είναι πολύ γενική.
- Μη Αποδεκτή Απάντηση (0 βαθμοί): Η απάντηση είναι άσχετη, δεν παίρνει θέση ή δεν παρέχει καμία τεκμηρίωση από τα κείμενα.
Ενδεικτική Πλήρης Απάντηση: «Ναι, πιστεύω ότι το βραβείο Fair Play θα έπρεπε να δοθεί και στις δύο ομάδες. Το Κείμενο 1 αναφέρει ότι μετά τον αγώνα οι παίκτες "έκαναν μαζί τον γύρο του θριάμβου" και ότι ο αρχηγός των ηττημένων "έσπευσε να συγχαρεί" τον νικητή. Αυτές οι πράξεις δείχνουν "Σεβασμό", που είναι η πρώτη αρχή του Fair Play στο Κείμενο 2. Ολόκληρο το άρθρο τονίζει ότι κυριάρχησε η "ευγενής άμιλλα", άρα και οι δύο ομάδες συνέβαλαν σε αυτό και αξίζουν το βραβείο.»