Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών σε θέματα εγγραμματισμού στα Μέσα [Media Literacy]
Περιγραφή
Συνολική Διάρκεια
48 ώρες (12 ώρες σύγχρονη και 36 ώρες ασύγχρονη)
Μέθοδος υλοποίησης
Εξ αποστάσεως
Θεματικό Πεδίο
Media literacy
Πληροφορίες
Το επιμορφωτικό πρόγραμμα επιδιώκει:
1. Να αποσαφηνιστεί η έννοια του Εγγραμματισμού στα Μέσα ως σύγχρονη μορφή γραμματισμού.
2. Να αναλυθεί το πλαίσιο αξιολόγησης της PISA (δεξιότητες, γνωστικές διεργασίες, περιεχόμενο) και οι δυνατότητες ενσωμάτωσης του Εγγραμματισμού στα Μέσα σε αυτό.
3. Να προσδιοριστούν οι επιμέρους δεξιότητες που μπορούν να μετρηθούν (π.χ. κατανόηση πηγών, αξιολόγηση αξιοπιστίας πηγών, ανάλυση πολυτροπικού περιεχομένου, αναγνώριση παραπληροφόρησης, κριτική ανάλυση πηγών, ηθική και υπεύθυνη χρήση των μέσων, κατανόηση του ρόλου των μέσων στη δημοκρατία).
4. Να ενισχυθεί η ικανότητα των εκπαιδευτικών να μετασχηματίζουν δεξιότητες Εγγραμματισμού στα Μέσα σε μετρήσιμα μαθησιακά αποτελέσματα.
5. Να δημιουργηθεί ένα συνεκτικό πλαίσιο διδακτικής και αξιολογικής εφαρμογής στο σχολικό περιβάλλον.
Με την ολοκλήρωση του προγράμματος, οι επιμορφούμενοι/ες θα μπορούν:
• Να ορίζουν τον Εγγραμματισμό στα Μέσα με όρους γνωστικών διεργασιών και δεξιοτήτων.
• Να αντιστοιχούν δεξιότητες Εγγραμματισμού στα Μέσα σε κατηγορίες του πλαισίου PISA (π.χ. Εντοπισμός πληροφοριών, κατανόηση, αξιολόγηση, κριτικός αναστοχασμός).
• Να χαρτογραφούν δεξιότητες σε γνωστικές κατηγορίες όπως:
-Εντοπισμός και ανάκτηση πληροφοριών
-Ενσωμάτωση και ερμηνεία πληροφοριών
-Αξιολόγηση και αναστοχασμός
-Κριτικός συλλογισμός και επαλήθευση πηγών
• Να διαμορφώνουν ερωτήσεις κλειστού και ανοικτού τύπου σύμφωνα με τις τεχνικές προδιαγραφές της PISA.
• Να σχεδιάζουν δραστηριότητες που ενισχύουν την κριτική σκέψη και τη μεταγνωστική επίγνωση των μαθητών.
• Να μετασχηματίζουν δείκτες Εγγραμματισμού στα Μέσα σε σενάρια διδασκαλίας και αξιολόγησης.
• Να υποστηρίζουν τη μεταγνωστική ανάπτυξη των μαθητών μέσω αναστοχαστικών πρακτικών.
Το Επιμορφωτικό Πρόγραμμα οργανώνεται σε ενότητες, με συνολική διάρκεια επιμόρφωσης τις 48 ώρες. Οι ενότητες στις οποίες αναπτύσσεται το πρόγραμμα είναι οι εξής:
1. To PISA [Programme for International Student Assessment]
2. Εγγραμματισμός [στα Μέσα]: Εννοιολογήσεις και Θεωρητική Πλαισίωση
3. Εγγραμματισμός [στα Μέσα]: Το Πλαίσιο Αξιολόγησης
4. Εγγραμματισμός [στα Μέσα]: Ερευνητικό Υλικό, Δεδομένα και Αποτελέσματα της Έρευνας PISA
5. Εκπαιδευτική / Διδακτική Αξιοποίηση της Έρευνας PISA
6. Αξιοποίηση των Ερευνητικών Αποτελεσμάτων της Έρευνας PISA
7. H Δημόσια Κατανόηση και Επικοινωνία της Έρευνας PISA
8. Καταληκτικό Project – Υποβολή Σχεδίου Μαθήματος και Ανάπτυξη Θεμάτων Τύπου PISA
Το επιμορφωτικό πρόγραμμα απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με τις παρακάτω ειδικότητες: ΠΕ02, ΠΕ05, ΠΕ06,
ΠΕ07, ΠΕ10, ΠΕ13, ΠΕ78, ΠΕ86
Οι συμμετέχοντες/ουσες που θα παρακολουθήσουν πλήρως το Επιμορφωτικό Πρόγραμμα (σύγχρονη και ασύγχρονη μορφή) οφείλουν να εκπονήσουν το σύνολο των ασκήσεων αυτοαξιολόγησης, καθώς και το τελικό project. Οι συμμετέχοντες/ουσες πλήρους συμμετοχής με την ολοκλήρωση του Επιμορφωτικού Προγράμματος θα λάβουν Πιστοποιητικό Επιτυχούς Ολοκλήρωσης από το Κέντρο Διά Βίου Μάθησης (ΚΕΔΙΒΙΜ) του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, στην οποία θα αναφέρεται η διάρκεια του Προγράμματος και το πλήθος Πιστωτικών Μονάδων ECTS.
Σημειώνεται ότι για τη μετάβαση από ενότητα σε ενότητα θα πρέπει, οι συμμετέχοντες/ουσες πλήρους παρακολούθησης, να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της Άσκησης Αυτοαξιολόγησης σε ποσοστό 75%. Για την επιτυχή ολοκλήρωση του Επιμορφωτικού Προγράμματος θα πρέπει η αξιολόγηση του τελικού project να είναι θετική.
Νικόλαος Παναγιώτου
Ο Νικόλαος Παναγιώτου είναι Καθηγητής στο Τμήμα Δημοσιογραφίας και ΜΜΕ του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, με γνωστικό αντικείμενο τη Διεθνή Δημοσιογραφία και τον Ειδησεογραφικό Γραμματισμό. Διαθέτει πολυετή διδακτική και ερευνητική εμπειρία στην ανώτατη εκπαίδευση, έχοντας υπηρετήσει προηγουμένως ως Λέκτορας στο Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης και ως Επιστημονικός Συνεργάτης στο ΤΕΙ Δυτικής Μακεδονίας. Το επιστημονικό και διδακτικό του έργο επικεντρώνεται στη διεθνή δημοσιογραφία, τη διαχείριση κρίσεων, την πολιτική επικοινωνία, τις διεθνείς σχέσεις και την ειρηνευτική δημοσιογραφία. Έχει πλούσιο δημοσιευμένο έργο σε συλλογικούς τόμους, επιστημονικά περιοδικά και συνέδρια, καθώς και σημαντική συμμετοχή σε ερευνητικά προγράμματα και διεθνείς ακαδημαϊκές συνεργασίες.
Ιωάννα Εσκιάδη
Η Ιωάννα Γεωργία Εσκιάδη είναι υποψήφια διδάκτωρ Δημοσιογραφίας και Μέσων Μαζικής Επικοινωνίας στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης και ερευνήτρια στο Εργαστήριο Ειρηνευτικής Δημοσιογραφίας. Η έρευνά της επικεντρώνεται στην εμβυθιστική δημοσιογραφία και τις αναδυόμενες τεχνολογίες (XR, AI, blockchain, metaverse), εξετάζοντας τον αντίκτυπό τους στα μέσα ενημέρωσης, την εμπλοκή του κοινού και τις ηθικές πρακτικές. Έχει συμβάλει σε έργα που χρηματοδοτούνται από την ΕΕ και το ΝΑΤΟ σχετικά με την παραπληροφόρηση, τον γραμματισμό στα μέσα ενημέρωσης και την επικοινωνία σε κρίσεις, με την έρευνά της να έχει δημοσιευτεί και παρουσιαστεί διεθνώς. Το έργο της έχει αναγνωριστεί μέσω αναγνωρισμένων υποτροφιών και υποτροφιών, συμπεριλαμβανομένης της Παγκόσμιας Υποτροφίας NATO 2030, της Υποτροφίας του Ινστιτούτου Portulans, της Υποτροφίας του Ιδρύματος Konrad Adenauer και, πιο πρόσφατα, δύο υποτροφιών διδακτορικής έρευνας από το Ίδρυμα Α. Γ. Λεβέντη και το Ίδρυμα Παιδείας και Ευρωπαϊκού Πολιτισμού (ΙΠΕΠ). Δραστηριοποιείται στη διδασκαλία, την ακαδημαϊκή προσφορά και την εκπαίδευση στα ψηφιακά μέσα, και έχει δώσει διαλέξεις και εργαστήρια σε όλη την Ευρώπη και πέρα από αυτήν. Μιλάει άπταιστα έξι γλώσσες και είναι αφοσιωμένη στην προώθηση της καινοτομίας στη δημοσιογραφία και στην προώθηση συμπεριληπτικών, ηθικών πρακτικών επικοινωνίας.
Σοφία Θεοδωσιάδου
Η Σοφία Θεοδοσιάδου είναι επίκουρη καθηγήτρια στο Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Είναι πτυχιούχος του Τμήματος Επικοινωνίας και ΜΜΕ του Πανεπιστημίου Αθηνών (1997). Ολοκλήρωσε τις μεταπτυχιακές της σπουδές στο τριεθνές πρόγραμμα Ευρωπαϊκής Δημοσιογραφίας στο Πανεπιστήμιο του Cardiff (Cardiff University – Wales, UK) (1999) και αναγορεύτηκε διδάκτορας στο Τμήμα Πολιτικής Επιστήμης και Ιστορίας του Παντείου Πανεπιστημίου (2009). Ολοκλήρωσε την μεταδιδακτορική της έρευνα στο Τμήμα Δημοσιογραφίας και ΜΜΕ του ΑΠΘ (2018). Διδάσκει ή έχει διδάξει σε προπτυχιακό επίπεδο, εκτός από το Τ.Ε.Π.Α.Ε. του Α.Π.Θ., στο Τμήμα Δημοσιογραφίας και ΜΜΕ του ΑΠΘ, στο Τμήμα Επικοινωνίας και Ψηφιακών Μέσων, στο Τμήμα Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών, στο Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών του Π.Δ.Μ. και στο Ε.Α.Π. Σε μεταπτυχιακό επίπεδο έχει διδάξει στο πρόγραμμα Δημιουργικής Γραφής στο ΕΑΠ. Έχει επιβλέψει μεγάλο αριθμό πτυχιακών εργασιών και ΜΔΕ ως κύρια επόπτρια. Το συγγραφικό της έργο και τα ερευνητικά της ενδιαφέροντά επικεντρώνονται σε ζητήματα που αφορούν τα παραδοσιακά και νέα ΜΜΕ, την γλώσσα των ΜΜΕ, την κοινωνιολογία του πολιτισμού και των νέων τεχνολογιών. Έχει εκδώσει 1 βιβλίο ως μοναδική συγγραφέας καθώς και 7 κεφάλαια βιβλίων που έχουν συμπεριληφθεί σε συλλογικούς τόμους. Έχει δημοσιεύσει 36 άρθρα σε επιστημονικά περιοδικά και πρακτικά συνεδρίων, τα περισσότερα εξ αυτών σε διεθνή επιστημονικά περιοδικά. Έχουν καταγραφεί 164 περίπου ετεροαναφορές στο έργο της (Google Scholar).
Μαρία Μπότσιου
Η Δρ. Μαρία Μπότσιου είναι μεταδιδακτορική ερευνήτρια στο Τμήμα Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Κρήτης και διδάσκουσα στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, με πολυετή εμπειρία σε προπτυχιακά και μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών. Είναι διδάκτωρ του Πανεπιστημίου Μακεδονίας με γνωστικό αντικείμενο την αξιοποίηση των ΤΠΕ και το ψηφιακό χάσμα, ενώ έχει επίσης μεταπτυχιακές και βασικές σπουδές στη συνεχιζόμενη εκπαίδευση και στη γεωπονία. Το επιστημονικό και διδακτικό της έργο εστιάζει στον ψηφιακό γραμματισμό, τις ψηφιακές ανισότητες, την εκπαίδευση ενηλίκων, την επικοινωνία και τη δημόσια σφαίρα. Έχει διδάξει σε πανεπιστημιακά ιδρύματα και φορείς επαγγελματικής κατάρτισης, ενώ έχει αναπτύξει σημαντική ερευνητική και επιμορφωτική δραστηριότητα.