Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών σε θέματα εγγραμματισμού στα Χρηματοοικονομικά [Financial Literacy]
Περιγραφή
Συνολική Διάρκεια
48 ώρες (12 ώρες σύγχρονη και 36 ώρες ασύγχρονη)
Μέθοδος υλοποίησης
Εξ αποστάσεως
Θεματικό Πεδίο
Financial literacy
Πληροφορίες
Το επιμορφωτικό πρόγραμμα Χρηματοοικονομικός Εγγραμματισμός έχει ως στόχο να υποστηρίξει τους/τις εκπαιδευτικούς με υλικό που θα βοηθήσει τους μαθητές και τις μαθήτριες στην κατανόηση βασικών οικονομικών εννοιών και την ανάπτυξη δεξιοτήτων λήψης ορθολογικών οικονομικών αποφάσεων σε ένα ευμετάβλητο τεχνολογικό και κοινωνικό περιβάλλον. Το επιμορφωτικό πρόγραμμα αναπτύσσει θέματα όπως η διαχείριση χρημάτων, οι τρόποι πληρωμής, η αποταμίευση, οι χρηματοοικονομικοί κίνδυνοι και η ασφάλεια των ψηφιακών συναλλαγών. Παράλληλα, εισάγει τους συμμετέχοντες στη φιλοσοφία της αξιολόγησης του Programme for International Student Assessment στον τομέα του χρηματοοικονομικού εγγραμματισμού, παρουσιάζοντας παραδείγματα δραστηριοτήτων και θεμάτων που βασίζονται σε πραγματικές καταστάσεις της καθημερινής ζωής των μαθητών.
Οι εκπαιδευτικοί έπειτα από την ολοκλήρωση του επιμορφωτικού προγράμματος θα είναι σε θέση να:
• Εξηγούν τι αξιολογεί το PISA (ικανότητα εφαρμογή γνώσης σε πραγματικές καταστάσεις)
• Διακρίνουν τις έννοιες ικανότητα και δεξιότητα, σύμφωνα με το PISA
• Εξηγούν το πλαίσιο θεμάτων/ερωτήσεων που χρησιμοποιεί το PISA
• Περιγράφουν τη δομή ενός θέματος PISA
• Σχεδιάζουν ερωτήσεις που αξιοποιούν τα διαφορετικά πλαίσια
• Περιγράφουν τις ικανότητες χρηματοοικονομικού εγραμματισμού που αξιολογούν οι ερωτήσεις του PISA
• Εξηγούν τα επίπεδα εγγραμματισμού του PISA
• Αιτιολογούν το επίπεδο επίδοσης/δυσκολίας ενδεικτικών ερωτήσεων τύπου PISA
• Σχεδιάζουν ερωτήσεις με διαφορετικά επίπεδα δυσκολίας.
• Μετασχηματίζουν ερωτήσεις που έχουν χαρακτηριστικά π.χ. από χαμηλή δυσκολία σε ερωτήσεις που έχουν μέση ή υψηλή δυσκολία ή το αντίστροφο
• Αναγνωρίζουν πώς κωδικοποιούνται οι απαντήσεις των μαθητών στις ερωτήσεις PISA
• Επιλέγουν θέματα τύπου PISA π.χ. από την πλατφόρμα Skills4Life ή άλλες πηγές και σχεδιάζουν τρόπους αξιοποίησης τους
Το Επιμορφωτικό Πρόγραμμα οργανώνεται σε ενότητες, με συνολική διάρκεια επιμόρφωσης τις 48 ώρες. Οι ενότητες στις οποίες αναπτύσσεται το πρόγραμμα είναι οι εξής:
1. To PISA [Programme for International Student Assessment]
2. Εγγραμματισμός [στα Χρηματοοικονομικά]: Εννοιολογήσεις και Θεωρητική Πλαισίωση
3. Εγγραμματισμός [στα Χρηματοοικονομικά]: Το Πλαίσιο Αξιολόγησης
4. Εγγραμματισμός [στα Χρηματοοικονομικά]: Ερευνητικό Υλικό, Δεδομένα και Αποτελέσματα της Έρευνας PISA
5. Εκπαιδευτική / Διδακτική Αξιοποίηση της Έρευνας PISA
6. Αξιοποίηση των Ερευνητικών Αποτελεσμάτων της Έρευνας PISA
7. H Δημόσια Κατανόηση και Επικοινωνία της Έρευνας PISA
8. Καταληκτικό Project – Υποβολή Σχεδίου Μαθήματος και Ανάπτυξη Θεμάτων Τύπου PISA
Το επιμορφωτικό πρόγραμμα απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με τις παρακάτω ειδικότητες: ΠΕ78, ΠΕ80
Οι συμμετέχοντες/ουσες που θα παρακολουθήσουν πλήρως το Επιμορφωτικό Πρόγραμμα (σύγχρονη και ασύγχρονη μορφή) οφείλουν να εκπονήσουν το σύνολο των ασκήσεων αυτοαξιολόγησης, καθώς και το τελικό project. Οι συμμετέχοντες/ουσες πλήρους συμμετοχής με την ολοκλήρωση του Επιμορφωτικού Προγράμματος θα λάβουν Πιστοποιητικό Επιτυχούς Ολοκλήρωσης από το Κέντρο Διά Βίου Μάθησης (ΚΕΔΙΒΙΜ) του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, στην οποία θα αναφέρεται η διάρκεια του Προγράμματος και το πλήθος Πιστωτικών Μονάδων ECTS.
Σημειώνεται ότι για τη μετάβαση από ενότητα σε ενότητα θα πρέπει, οι συμμετέχοντες/ουσες πλήρους παρακολούθησης, να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της Άσκησης Αυτοαξιολόγησης σε ποσοστό 75%. Για την επιτυχή ολοκλήρωση του Επιμορφωτικού Προγράμματος θα πρέπει η αξιολόγηση του τελικού project να είναι θετική.
Χριστίνα Βασιλοπούλου
Η Χριστίνα Βασιλοπούλου είναι οικονομολόγος και εκπαιδευτικός με σπουδές στην Οικονομική Επιστήμη, την Κοινωνιολογία και την Πολιτική Οικονομία. Είναι απόφοιτη του Τμήματος Οικονομικής Επιστήμης του ΟΠΑ, κάτοχος MSc στην Κοινωνιολογία από το Πάντειο Πανεπιστήμιο με βαθμό Άριστα και τελειόφοιτη του MSc Πολιτικής Οικονομίας του ΕΚΠΑ. Διαθέτει παιδαγωγική επάρκεια από το Πρόγραμμα στις Επιστήμες της Αγωγής του ΟΠΑ, στο πλαίσιο του οποίου συμμετείχε και στην επιστημονική ομάδα του προγράμματος, με ερευνητική και υποστηρικτική δράση σε θέματα οικονομικού εγγραμματισμού και μαθημάτων ζωής. Έχει διδάξει Οικονομικές και Κοινωνικές Επιστήμες στη μέση εκπαίδευση, ενώ τα τελευταία χρόνια εργάζεται σε ιδιωτικά διεθνή σχολεία, με εμπειρία σε προγράμματα Cambridge και IB-MYP. Παράλληλα, είναι κάτοχος Cambridge CELTA, έχει δραστηριοποιηθεί στην εκπαίδευση ενηλίκων με αντικείμενο την Τεχνητή Νοημοσύνη και αναπτύσσει ακαδημαϊκή δραστηριότητα μέσω μεταφράσεων, εκδόσεων και διαλέξεων.
Άγγελος Κυριακόπουλος
Ο Κυριακόπουλος Άγγελος, γεννήθηκε και μεγάλωσε στο Μαρούσι. Είναι Πτυχιούχος της Οικονομικής Επιστήμης του Πανεπιστημίου Πειραιώς. Ο Μεταπτυχιακός τίτλος σπουδών (Μ.Α.) αφορά την Εκπαιδευτική Διοίκηση και Ηγεσία από το European University of Cyprus. Έχει επίσης παρακολουθήσει ετήσια σεμινάρια στη Σχολική Ψυχολογία από το Πανεπιστήμιο Αιγαίου, στην Τεχνητή Νοημοσύνη στην Εκπαίδευση από το Πανεπιστήμιο Πατρών, στην Εκπαίδευση Αποτελεσματικού Δασκάλου από την Gordon Hellas καθώς επίσης και στην Πρόληψη και Αντιμετώπιση της Σχολικής Βίας από το Ι.Ε.Π.–Ε.Κ.Π.Α. Εργάστηκε σε Φροντιστήρια Μέσης Εκπαίδευσης από το 2008 έως το 2019. Διδάσκει Οικονομία στα Αρσάκεια Τοσίτσεια Λύκεια Εκάλης από το 2019 έως και σήμερα. Είναι επίσης συντονιστής μαθημάτων Οικονομίας και Κοινωνικών Επιστημών στα σχολεία της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρίας από το 2025 έως και σήμερα.
Ευάγγελος Μαυρικάκης
Ο Ευάγγελος Μαυρικάκης είναι εκπαιδευτικός ειδικότητας ΠΕ80 Οικονομίας με πολυετή εμπειρία στην εκπαίδευση και την εκπαιδευτική πολιτική. Είναι πτυχιούχος του Τμήματος Χρηματοοικονομικής και Τραπεζικής Διοικητικής του Πανεπιστημίου Πειραιώς και κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου στη Συγκριτική Παιδαγωγική, καθώς και διδακτορικού τίτλου στη Διοίκηση της Εκπαίδευσης. Έχει υπηρετήσει ως εκπαιδευτικός στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ενώ έχει διατελέσει σύμβουλος στο Υπουργείο Παιδείας και Σύμβουλος Α΄ Οικονομίας στο Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ). Στο πλαίσιο αυτό είχε ενεργό ρόλο στη διαμόρφωση εκπαιδευτικών πολιτικών και προγραμμάτων, στην ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών και δράσεων για τη γενική και την επαγγελματική εκπαίδευση, καθώς και για τη μαθητεία. Έχει συμμετάσχει σε ερευνητικά προγράμματα, σε έργα ΕΣΠΑ ως επιστημονικός υπεύθυνος, σε προγράμματα Erasmus+, σε συγγραφικές ομάδες και σε δράσεις επιμόρφωσης εκπαιδευτικών. Το επιστημονικό του έργο επικεντρώνεται στη διοίκηση και οργάνωση της εκπαίδευσης, καθώς και σε ζητήματα τουριστικού μάρκετινγκ.
Αριστείδης Νότης
Ο Αριστείδης Νότης είναι οικονομολόγος και εκπαιδευτικός, απόφοιτος του Τμήματος Οικονομικής Επιστήμης της ΑΣΟΕΕ και κάτοχος MBA. Γεννήθηκε στον Πειραιά το 1974 και από το 2007 εργάζεται στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ως εκπαιδευτικός στον τομέα των Οικονομικών. Παράλληλα, αναπτύσσει έντονη επιστημονική και εκπαιδευτική δραστηριότητα, ως Αρχισυντάκτης του εκπαιδευτικού περιοδικού ΞΕΝΟΦΩΝ, μέλος της Επιστημονικής Επιτροπής της Ελληνικής Οικονομικής Ολυμπιάδας και υπεύθυνος για την προετοιμασία της εθνικής αποστολής, ενώ διατελεί και Αντιπρόεδρος της Ένωσης Οικονομολόγων Εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Παναγιώτης Πρέντζας
Ο Πρέντζας Παναγιώτης γεννήθηκε και μεγάλωσε στο Θέρμο Αιτωλοακαρνανίας. Είναι απόφοιτος του τμήματος Διοίκησης Επιχειρήσεων (ΒΑ) του Πανεπιστημίου Πατρών και εργάζεται ως οικονομολόγος εκπαιδευτικός σε ιδιωτικό λύκειο. Είναι μέλος της συγγραφικής ομάδας του επιστημονικού περιοδικού «Ξενοφών» για την οικονομική επιστήμη στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και συμμετέχει στη διαμόρφωση της Τράπεζας Θεμάτων του μαθήματος της Οικονομίας της Γ Λυκείου. Διαθέτει συγγραφική δραστηριότητα στο αντικείμενο των οικονομικών επιστημών. Επίσης, είναι δημιουργός της εκπαιδευτικής ιστοσελίδας www.study4economy.edu.gr με πλούσιο εκπαιδευτικό ψηφιακό υλικό για τα οικονομικά μαθήματα.
Σοφία Τακάογλου
Σύμβουλος Εκπαίδευσης Οικονομολόγος, με εκπαιδευτική και διοικητική εμπειρία στη δημόσια και ιδιωτική Δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Κάτοχος διδακτορικού στη Διδακτική των Οικονομικών και μεταπτυχιακού διπλώματος στις Επιστήμες της Αγωγής, με ειδίκευση στην Εκπαιδευτική Ηγεσία και Διοίκηση. Συμμετέχει ενεργά σε επιστημονικές επιτροπές διαγωνισμών, όπως του Οικονομικού Διαγωνισμού «Ερμής» και της «Οικονομικής Ολυμπιάδας». Διαθέτει συγγραφικό έργο στο αντικείμενο των Οικονομικών επιστημών για διαφορετικές ηλικιακές ομάδες. Μεταξύ αυτών περιλαμβάνονται τα βιβλία «Τα χρήματα δεν είναι για να τα σπαταλάμε», «Αρχές Οικονομικής Θεωρίας», «Πολιτική Παιδεία Α και Β Λυκείου», καθώς και τα έργα «Αρχές Οικονομικής Θεωρίας: Μικροοικονομία» και «Αρχές Οικονομικής Θεωρίας: Μακροοικονομία». Από το 2023 είναι Πρόεδρος του Κεντρικού Συμβουλίου της Ένωσης Οικονομολόγων Εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Μαρία Τζώρτζη
Οικονομολόγος Εκπαιδευτικός Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, απόφοιτος του Τμήματος Οικονομικών Επιστημών του Ε.Κ.Π.Α., με παιδαγωγική κατάρτιση από το Ε.Α.Π. Διαθέτει μακρά διδακτική εμπειρία στην ιδιωτική εκπαίδευση. Έχει συγγραφικό έργο σε βιβλία οικονομικών και κοινωνικών επιστημών για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, ενώ είναι θεματοδότης στην Τράπεζα Θεμάτων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας του Ι.Ε.Π. Συντονίζει ποικίλα εκπαιδευτικά προγράμματα και οικονομικούς διαγωνισμούς, επιπλέον συμμετέχει σε επιμορφώσεις εστιασμένες σε σύγχρονες διδακτικές μεθοδολογίες και στην αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων στην εκπαιδευτική διαδικασία. Παράλληλα με το διδακτικό της έργο, έχει πολυετή συμμετοχή στην Επιστημονική Ένωση Οικονομολόγων Εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και από το 2023 είναι πρόεδρος του Περιφερειακού Τμήματος Αττικής.
Ευάγγελος Τυχάλας
Ο Ευάγγελος Τυχάλας είναι μόνιμος εκπαιδευτικός Οικονομολόγος (ΠΕ80), απόφοιτος του Τμήματος Οικονομικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και κάτοχος Μεταπτυχιακού Διπλώματος (MSc) στην Οικονομική Επιστήμη με εξειδίκευση στη Διεθνή Χρηματοδότηση από το ίδιο Πανεπιστήμιο. Παράλληλα με την εκπαιδευτική του ιδιότητα, δραστηριοποιείται ενεργά ως μέλος της Επιστημονικής Επιτροπής του διαγωνισμού «Οικονομική Ολυμπιάδα» και της συντακτικής ομάδας του περιοδικού «Ξενοφών», στο οποίο αρθρογραφεί τακτικά. Το επιστημονικό του έργο περιλαμβάνει δημοσιεύσεις σε πρακτικά διεθνών συνεδρίων, τη δημιουργία καινοτόμων ψηφιακών εκπαιδευτικών σεναρίων αναρτημένων στο Εθνικό Αποθετήριο «Φωτόδεντρο», καθώς και την παραγωγή πρωτογενούς επιμορφωτικού υλικού για την επιμόρφωση εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.