PISA in Focus

Είναι οι μαθητές ευχαριστημένοι; Αποτελέσματα PISA 2015: Ευημερία των μαθητών

Νέα αποτελέσματα του PISA για τη Δημιουργική Σκέψη: Μπορούν οι μαθητές να σκεφτούν αντισυμβατικά;

Διαχείριση του χρόνου της οθόνης: Πώς να προστατεύετε και να εξοπλίζετε μαθητές ενάντια στην απόσπαση της προσοχής

Πώς τα εκπαιδευτικά συστήματα ενσωματώνουν τη δημιουργική σκέψη στα σχολεία;

Τι μπορούμε να μάθουμε από το τεστ αναγνωστικής ευχέρειας PISA;

Είναι οι μαθητές έτοιμοι να αντιμετωπίσουν περιβαλλοντικές προκλήσεις;

Μπορεί η νοοτροπία ανάπτυξης να βοηθήσει τους μαθητές από μη ευνοημένα περιβάλλοντα να καλύψουν το χάσμα;

Ήταν τα σχολεία εξοπλισμένα για να διδάξουν – και οι μαθητές έτοιμοι να μάθουν -εξ αποστάσεως;

Μαθαίνουν οι μαθητές σε συνεργατικά ή σε ανταγωνιστικά περιβάλλοντα;

Έχουν τα αγόρια και τα κορίτσια παρόμοια στάση απέναντι στον ανταγωνισμό και την αποτυχία;

Ευθυγραμμίζονται οι επαγγελματικές προσδοκίες των μαθητών με τις δεξιότητές τους;

Έχει μειωθεί με την πάροδοτου χρόνου στους μαθητές το αίσθημα του ανήκειν στο σχολείο;

Πώς σχετίζεται η συμμετοχή στον αθλητισμό με την επίδοση και την ευημερία των μαθητών;

Σε ποιες χώρες και σε ποια σχολεία οι μαθητές από μη ευνοϊκά περιβάλλοντα σημειώνουν επιτυχία;

Επιβαρύνουν οι πολλές εξετάσεις τις επιδόσεις και την ευημερία των μαθητών;

Πώς αντισταθμίζουν τα σχολεία τις κοινωνικοοικονομικές ανισότητες;

Τι γνωρίζουμε για την επιλογή και την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών σε χώρες με υψηλές επιδόσεις;

Μπορούν τα σχολεία να βοηθήσουν στην ενσωμάτωση των μεταναστών;

Επηρεάζουν οι σχέσεις καθηγητών – μαθητών την ευημερία των μαθητών στο σχολείο;

Τι κρύβεται πίσω από την ανισότητα των φύλων στην εκπαίδευση;

Τα μαθηματικά σου προξενούν άγχος;

Έχουν πρόσβαση στην προσχολική εκπαίδευση αυτοί που την έχουν περισσότερο ανάγκη;

Έχουν οι μαθητές την επιθυμία να πετύχουν;

Ποιοι μαθητές απουσιάζουν αδικαιολόγητα από τα σχολεία.

Οι μαθητές έχουν καλύτερες επιδόσεις σε σχολείαμε αίθουσες διδασκαλίας όπου επικρατεί τάξη;

Προσδοκίες για βαθμούς

Οι μαθητές είναι πιο αφοσιωμένοι όταν τα σχολεία προσφέρουν εξωσχολικές δραστηριότητες;

Αποδίδει η επένδυση σε εξωσχολικά μαθήματα;

Η φοίτηση σε σχολείο μιας αγροτικής περιοχής κάνει τη διαφορά στο πώς και στο τι μαθαίνεται;

Πώς σχετίζονται τα κίνητρα των μαθητών με τις επιδόσεις και το άγχος τους;

Πώς διδάσκουν οι καθηγητές φυσικών επιστημών τις φυσικές επιστήμες – και έχει σημασία;